Аспирантура в США: автор статей отвечает на вопросы

Месяц назад в разделе Аспирантура мы начали публиковать серию статей посвященную вопросам поступления и учебы в аспирантуре США. Стас Колеников, являющийся автором этой публикации согласился ответить на вопрос пользователей нашего сайта. Вы можете задавать ему свои вопросы в этой ветке форума. Подробнее об этой серии публикаций вы можете прочитать в анонсе.

Что-то не совсем понятно, что значит "откажитесь от возможности прочитать вашу рекомендацию (waive my right to access the letter of recommendation)". Заранее благодарен.

...

Дык мне тоже :). Дома хорошо одно, в Америке -- другое. С деньгами в науке совершенно иная ситуация, а это как бы для многих важно -- чем семью кормить, статьями и тезисами к конференциям, или все-таки какими-нибудь более осязаемыми продуктами.

Стас

Subj. У меня один рекомендатель -- шеф в российской аспирантуре, другой -- голландец (которого я второй раз в жизни видел, но которому я книжку на русский переводил), третий -- британец, живущий ныне в Финляндии. По каким законам их будут судить ;) ?

Спасибо за clarification.

Здравствуйте Стас,

Я хочу поступить в аспиратуру в США. Для этого я знаю язык, но несможете ли вы найти мне науного руководителя из США? Я закончила математический факультет Андижанского Гос Университета В Узбекистане

Заранее благодарю

Барно

Hey Stas wasss up?
My name is Akmal and I am from Uzbekistan, I am Muskie Fellow and study at the University of Illinois at Urbana-Champaign for Masters in Economics. And I gonna apply for PHD and I don't really know how to write the statement of purpose for PHD. Should it be like your description of your future research, or that you gonna be teaching after completing. I mean can you tell plz anything about SP.
Hope to here from you,
Best Regards,
Akmal

Пока Стас не подошел возьму на себя смелость сказать пару слов от себя (хотя наверняка нарушаю субардинацию данного топика, да простит меня админ:). Так как еще в памяти свежо прошлогоднее поступление и полностью раздолбайское отношение к SoP, достаточно сказать что я его написал и сабмитнул за 8 часов до дедлайна. Благо современные технологии позволяют делать все онлайн. Кстати, пользуясь случаем выражаю благодарность Стасу за правку SoPa. В моем случае, я прочел приблизительно 40 различных физтеховских SoPов. Поймал идею и примерно в том же ключе настрогал свой. Правда я превысил в итоге в 2 раза рекомендованный формат, но зато изложил основные свои желания. Не буду ничего говорить, приведу лишь an example из которого и должна стать видна основная идея.

------------------------------------------------------------------------------------
Statement by MIPT Alumnus (01/2000)
The Physics Student, admitted to Rutgers, Boston University, PennState

Being born in a family of physicists I was fond of science from my childhood. Even when I was a little girl, my favorite toys have all been mechanical. Their inside was always a tempting mystery for me. Later on, the questions I asked myself have progressed to more sophisticated ones, usually dealing with nature phenomena around me - like why the sky is blue, how clouds or rainbow form, what the lightning is and so on. Fortunately, my parents were able to help me with providing the answers to some of those questions, or in some cases providing me with references on how to manage myself. Since we had a pretty extensive library at home, soon I was reading books like Swarz 'Unusual physics of usual phenomena, Walker's 'Flying Circus of Physics'.

After finishing high school phys-math lyceum in 1994 I entered Moscow Institute of Physics and Technology (MIPT) with a strong intention to expand my knowledge of physics and mathematics. MIPT has proved itself to have the best and most uncommon educational system in our country. A lot of its alumni are now world-known prominent scientists. Here I have chosen the Department of General and Applied Physics as the most prestigious and close to my interests.

My group belongs to the sub-faculty of Quantum Radio-physics. Due to the fact that it included people who after their winning the Olympiads had had a right to enter any Russian University without exams my group was a very strong one. The spirit of competition made me study independently a lot. When I was taking special laboratory courses on advanced optics, I was struck by our teacher Prof. A's so-called 'golden hands' - very often the laboratory equipment obeyed only him. My interest in optical phenomena deepened when in 1996-97 I joined the MIPT optical laboratory of Prof. B. I joined this group mainly because they had had interesting ideas of what and how to do and were going to assemble a proper setup. Then we were assembling and tuning optical interferometers and other optical devices, investigating pumping of neodim laser.

In 1997 I was able to find the area that was of the most interest for me in physics and started to work as a research assistant in Molecular Luminescence group of Prof. C at P.N.Lebedev Physical Institute. From the beginning I was actively involved in research in our laboratory. I especially enjoyed its experimental part when I was making something with my own hands and could see the result of my work. I have assembled and mastered a Langmuir-Blodgett mini-trough and managed to obtain good quality films of fat acids and close materials. I have also got acquainted with spin-coating technique of film deposition and have fabricated polymer films for the devices. Apart from technical problems it is interesting to me to be involved in experimental investigation of energy migration in the films and complicated chemical compounds. In this lab I have gained experience of work with the equipment for absorption, polarization and luminescence spectroscopy, time-resolved electrical and fluorescence measurements, various methods for data analysis.

Along with my study and work in the lab I also worked part-time at MIPT Correspondence School (grading schoolchildren works on physics and mathematics) and at MIPT Phys.Tech.School (as an English teacher for schoolchildren) along with working as a private teacher. I enjoyed this job greatly. I enjoy communicating with people and I have got much from my students as well as my students have got from me. I believe this experience will significantly help me both in my teaching assistant assignments and in my future academic career.

Now my interests in science lie in the area of molecular, optical and chemical physics. After completing my PhD program I would like to work as a researcher and as a teacher in this field. I also believe that my serious intention for study and research, my past laboratory experience and academic background in various areas of Physics and Mathematics will be beneficial for my graduate studies. I have chosen Massachusetts Institute of Technology for continuing my education because as I know it provides excellent opportunities for studying physics and mathematics as well as for the research in the area of my interests.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Statement by MIPT Alumnus (01/2002)
The Economics Student (наверно РЭШовец, а может и ВШЭшовец)

In this essay I am going to concentrate mostly on the incentives that stimulate me to pursue further studying, and reflect the motives for my choice of Princeton University as well as state my future career objectives.

I have chosen to work in the area of international microeconomics because it has such a demand for new ideas. At the same time it requires a good mathematical background and has obvious implications in real life.

My education suits this field very well, I have Master of Science with Honors in the field of applied mathematics and physics and a Master of Arts in economics with a specialization in international economics. I already have extensive research experience both in applied sciences and economics, know basic economic models and have strong background both in abstract modeling and data manipulation. All this probably makes me an economist, but my objective is to become a good one.

I have been taught by very good lecturers. After course I took with Professor Branson I decided that there is nothing more interesting than international economics. Professor A made issues of monetary economics and government policy fascinating. Lectures delivered by Professor B attracted me to labor market problems. I enjoyed listening to them and want to teach my mind to operate in a similar manner -- attention is paid to every individual fact and each formal problem solved reflects a real economic situation.

While writing my master's thesis I had a chance to see that a simple look at a graph can be more useful than application of sophisticated economic techniques. One of the reasons I want to study further is to reach at least the same level of intuitiveness and panoramic view of the subject as my teachers have.

My Master of Arts degree was in the field of Health Economics, which I am very interested in. It was mostly empirical dissertation. My dissertation was titled ".." and I worked under the guidance of Professor C. The greatest part of my work was devoted to macroeconomic cross-country econometric (panel data) analysis. The task was complicated by the necessity to work with omitted variables and low quality data as well as the low reliability of data for developing countries and countries in transition.

We also made efforts to build a model that explains the impact of macroeconomic parameters on health deterioration and the probability of death. My master's thesis has been presented at the "Russian Economic And Political Institutions In Transition" conference and currently we are preparing it for publication.

At this time I am also doing empirical research devoted to inflation and monetary policy. I feel cautious specifying which area of economics interests me most for further study, but I do not think that this is a drawback. I find economics particularly attractive for the fact that it is broad, and has not yet been split into a set of narrow sub-branches -- economists all speak almost the same language. I also think that in the face of complexity we face in this discipline, it would ineffective to specialize too narrowly.

This year I realized as I had not before that I wish to continue my studies. Being a teaching assistant in Professor A's Macroeconomics and Advanced Macroeconomics classes, I understood a lot of effort must be applied for a good student to turn into a good teacher. I feel that a similar gap lies between a good student and a good researcher.

I am a hard-working and determined person, and I am ready for a new leap in my economics career. I will work hard in hope that the quantity of the effort I put in will result in high quality knowledge. The fact is that the best possible supervisors and a highly competitive atmosphere are necessary for this quality. The only reasonable decision for me was to aim for such a place. All this gives me the motivation to apply to Princeton University.





-------------------------------------------------------------------------------------------
Таким образом outline такой (строго как я его вижу):
1) Нравилось заниматься математикой/физикой/химией (не знаю может ли нравиться заниматься экономикой) с детства/отрочества. Можно вскольз упоминуть олимпиады, если были таковые. (Чем очень уж сильно грешат некоторые физтеховцы).
2) Про то как учился в институте, как увлекся, чем то конкретным, и отсуда уже развивается идея о том, что конкретно нравиться, и как к этому пришел.
3) Как все это хочешь воплащать в рамках данного departmenta (на который аппликаешься). И что потом будешь профессором, олицетворяющим мошь данного депатмента во внешним мире.
На самом деле, очень много тонких моментов. Но мне надо бежать. Так что будет время напишу еще.

Используемая литература:
1) Статьи известного популиризатора PhD programs в сети Коленникова С.
2) Сайт of a alumnus of MIPT, не помню фамилии, но очень хороший сайт, на CalTech I. raspolagalsya v svoe vremay. Кстати он жив, только что проверил http://www.alumni.caltech.edu/~natalia/studyinus/guide/statement.htm

Стас, а что вас укрупнили, я смотрю. Я думал сейчас обратная тенденция. Кстати, у вас кто-нибудь оптимал стоппингом занимается?

подумаешь, мало ли кто на емейлы не отвечает :). Но спасибо за техподдержку.

Твое SoP было явно слишком длинным. Долго не кончать -- это, конечно, достоинство мужчины. Но не оратора. Я бы дочитал до положенных ста слов и бросил бы. Следуя твоим прикидкам, я бы добрался только до конца средней школы. Короче надо уметь писать, короче.

Optimal stopping у нас наверняка много кто занимается. Есть Gordon Simons, который читал курс по sequential analysis. У меня жена на эту тему статью писала, про сколькоторуких бандитов. И еще от кого-то у нас на департменте я такое слышал, у нас слупистов хватает. Надо было тебе к нам идти, а то у вас в Корнелле департмент уж такой укрупненный, что хуже некуда. А нас слили с OR (там, кстати, тоже наверняка кого-нибудь на эту тему можно найти) из соображений экономии бюджетных средств. Идиоты.

Если у тебя есть конкретный вопрос, присылай, я его отфорваржу кому-нибудь.

Здавствуйте, Стас.
Насколько я понимаю, те, кому в прошлом году так и не удалось овладеть всеми премудростями работы со Stat'ой, теперь остается рвать волосы на всевозможных частях тела?

И, чтобы не офф-топить, откуда Ваша информация про "положенные 100 слов"? Что-то я таких ограничений нигде не встречал. Мое SoP, конечно, тоже вышло длинноватым на мой вкус, однако, сократить ничего рука не поднялась. Ибо ничего из школьно-ясельного периода там и так не было, а вот как в немногих словах рассказать про математический, экономический бэкграунд да и еще сделать реверанс в сторону конкретного университета, мне было не совсем понятно. К тому же, как раз к концу первой сотни я упоминаю своего научного руководителя, что, я надеюсь, привлечет внимание adcom'ов. Хотя в любом случае Ваше высказывание про 100 слов настораживает. Неужели им настолько безразлично, что там написано?