Введение

Наверное, было когда-то и так, что никто в США не интересовался математикой, но уж про самые последние годы этого не скажешь. О математическом образовании пишут в местных, региональных и общенациональных газетах и журналах. Время от времени появляются репортажи на эту тему на радио и телевидении. Главное внимание привлекают так называемые "математические войны", ведущиеся вокруг реформы преподавания математики в школе, и в первую очередь -- борьба с калифорнийской программой по математике и Национальным советом учителей математики (NCTM).

Калифорния -- самый большой из пятидесяти штатов, и уже поэтому она имеет большое влияние на издателей школьных учебников и тестов. Начавшиеся в Калифорнии философские и политические споры и общественная борьба вокруг образования предвещают подобные события и в других штатах. Поскольку принятая в 1992 году в Калифорнии региональная программа по математике согласуется с основными принципами построения школьной программы, утвержденными Национальным советом, эта организация проявляет большой интерес к происходящему в Калифорнии, и именно эти основные принципы являются главной мишенью для критики.

Калифорнийские войны разворачиваются не только на родительских собраниях: полем боя стали и региональные органы образования, и попечительские советы, и, наконец, сенат штата. Как водится, газеты освещают только небольшую часть этой запутанной истории; мы в своем рассказе будем более подробны.

Следующий раздел