Психологи МГУ: А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Гусев Алексей Николаевич

Профессор кафедры психологии личности, заместитель заведующего кафедрой психологии личности.

Биография

• Дата, место рождения: 6 июня 1956 г., г. Москва.
• Семейное положение: женат, двое детей
• Образование: высшее, окончил факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, 1981 г. Диплом EuroPsy (2014 г.).
• Специальность: психолог, преподаватель психологии.
• Ученая степень: кандидат психологических наук (1989 г.), доктор психологических наук (2002 г.)
• Ученое звание: профессор (2009 г.).
• Место работы, должность: МГУ имени М.В. Ломоносова, факультет психологии, кафедра психологии личности; профессор.
• Учителя: М.Б. Михалевская, Л.Г. Дикая, А.Г. Асмолов.
• Ученики: С. Шапкин, И. Уточкин, А. Чекалина, Е. Стрижова, А. Юсупова, Ж. Мамедова, С. Емельянова, М. Кузьмин, О. Арбекова, А. Сильницкая, О. Михайлова.

Опыт работы

• С 1975 г. - по настоящее время. МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии. Различные должности: - лаборант, ст. лаборант, м.н.с., н.с., доцент, профессор, заместитель декана, руководитель ряда программ дополнительного образования, заместитель декана по IT. С 2002 по 2009 г. - профессор факультета психологии ГУ ВШЭ (0,5 ставки), руководитель Общего психологического практикума, председатель учебно-методической комиссии факультета.
• Участие в выполнении грантов или руководство различными научно-исследовательскими проектами с 1984 г., в том числе международными: ИОО фонда Дж. Сороса (1994, 1997, 2001, 2002, 2001-2003), РГНФ (1993-1994), РФФИ (1999-2000), Федеральная целевая программа ''Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 годы)' (руководитель проектов), Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы (руководитель проектов). Последние 8 лет - исполнитель и руководитель 12 проектов в рамках Федеральных целевых программ Минобрнауки РФ.
• Работа в качестве эксперта: РГНФ (Российский гуманитарный научный фонд) с 2002 г., ИОО фонда Сороса, проект Auditorim.ruc 2002 г., Федеральная целевая программа ''Формирование установок толерантного сознания ирофилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 годы)', 2003 г., Министерство образования РФ (экспертиза и аккредитация Вузов) с 1997 г. Работа в качестве эксперта ИНО Центра (международные гранты) с 2003 г. Эксперт научных проектов Мионобрнауки с 2003 г., эксперт РФФИ с 2011 г, эксперт РНФ с 2014г.
• Работа в президиуме Учебно-методического объединения университетов России (по психологии) c 1998 г.
• Работа в редколлегиях Журналов из списка ВАК: 1) Психологический журнал Высшей школы экономики. 2) Известия Российской Академии Образования. 3) Спортивный психолог. 4) Национальный психологический журнал.
• Работа в советах по защите докторских диссертаций по специальностям 19.00.01 и 19.00.03 (МГУ имени М.В. Ломоносова, Ярославский государственный педагогический университет, Тверской государственный университет.

Научные интересы

Сфера научных и педагогических интересов: психофизика, дифференциальная психология, компьютерная психодиагностика, математические методы в психологии; разработка и внедрение новых информационных технологий в учебный процесс, разработка компьютерных средств для обучения студентов-психологов и проведения экспериментальных исследований.

Читаемые курсы

• Общая психология, раздел 'Ощущение и восприятие' (для студентов 1 курса).
• Эмпирические методы в психологии личности (спецкурс для студентов 5 курса).
• Статистические методы в дифференциальной психологии (спецпрактикум, для студентов 4 курса).
• Технические и программные средства в психологическом исследовании: супервизия (для магистрантов 2-го года обучения).
• Программно-аппаратные средства психологических исследований (для аспирантов 1-го год обучения).

Членство в научных обществах

• Российское психологическое общество.
• International Society for Psychophysics.
• Федерация психологов образования России.
• Европейская ассоциация по исследованию зрительного восприятия.

Научные публикации

163 публикации, в том числе 5 учебных пособий, 2 учебника и 3 монографии. Индекс Хирша - 3. Количество цитирований статей в журналах по данным Scopus: 49, Web of Science: 44. Список публикаций и научных докладов представлен в системе Истина МГУ.

Внедрение результатов научной и учебно-методической работы в учебный процесс

• Четыре издания учебного пособия 'Измерение в психологии. Общий психологический практикум' (1997, 1998, 2003, 2005 гг.).
• Два издания учебника 'Общая психология: в 7 т.: учебник для студентов высш. учеб. заведений. / Т.2: Ощущение и восприятие' (2007, 2009 гг.).
• Издание учебного пособия 'Психологические измерения: Теория. Методы' (2011 г.).
• Использование разработанного программного обеспечения 'Обучающая система 'Практика' по курсам 'Общий психологический практикум', 'Общая психология', 'Экспериментальная психология', 'Психодиагностика' на факультетах психологии в более 160 вузов России и ближнем зарубежье.

Награды

• Медаль в честь 850-летия Москвы.
• Лауреат Ломоносовской премии за педагогическую деятельность (1997 г.).
• Лауреат Премии Правительства РФ в сфере образования (2011 г.).

Руководство дипломными работами

• 2014 - Развитие самосознания личности с помощью практики Найкан (православная и буддисткая выборка). Автор: Глухова А.Ю.
• 2014 - Влияние операциональной, целевой и смысловой установок на выраженность феномена 'слепота к изменению'. Автор: Садовская Е.А.
• 2013 - Зависимость выраженности феномена 'слепота к изменениям' от объема рабочей памяти, концентрации. Автор: Абдуллаева Бриллиант
• 2013 - Влияние религиозных установок на эффективность опознания слов с различным контекстом. Автор: Асланова Гаджиханум.
• 2013 - Адаптация опросника EPI Г.Айзенка и опросников ситуационной и личностной тревожности С.Спилбергера на азербайджанской выборке. Автор: Тагирова Фарида.
• 2012 - Экспериментальная апробация методики 'оценка размера круга в условиях отвлекающих помех'. Автор: Харламова А.А.
• 2012 - Установки беременных женщин по отношению к медицинскому воздействию врача. Автор: Козинова А.В.
• 2011 - Факторы, влияющие на становление предметного образа в условиях инвертированного зрения. Автор: Арбекова О.А.
• 2008 - Роль когнитивно-стилевых особенностей личности в задачах на пространственное внимание. Автор: Белкова Е. В.
• 2007 - Формирование смыслообразующего мотива при осознании личностью позитивного опыта. Автор: Коробкина Е.Ю.
• 2007 - Проявления активности субъекта при решении задачи сенсорного различения. Автор: Емельянова С.А.
• 2007 - Особенности восприятия времени в состоянии депрессии. Автор: Гранова И.Н.
• 2006 - Динамика психологического здоровья на основе анализа дневниковых самоотчетов. Автор: Сандаевская Ж.С.
• 2005 - Экзистенциальные установки как фактор, влияющий на возникновение стрессовых расстройств. Автор: Попова Н.В.
• 2000 - Индивидуально-личноcтные детерминанты процесса обнаружения сигнала. Автор: Зотова Е.Н.

Руководства диссертационными исследованиями

Кандидатские диссертации:

• 2012 - Кризис идентичности и его связь с жизнедестойкостью. Автор: Кузьмин М.Ю.
• 2012 - Оценка трудовой мотивации методом построения многомерного пространтсва мотивационных объектов. Автор: Стрижова Е.А.
• 2011 - Активность личности при решении пороговой задачи различения сигналов. Автор: Емельянова С.А.
• 2008 - Индивидуальные стили общения личности в условиях долговременной изоляции. Автор: Юсупова А.К.
• 2008 - Когнитивно-стилевые особенности решения сенсорных задач. Автор: Чекалина А.И.
• 2007 - Взаимосвязь ценностных ориентаций и временной перспективы личности (на примере делинквентных подростков). Автор: Мамедова Ж.С.
• 2006 - Психологические механизмы решения задачи по обнаружению сигнала. Автор: Уточкин И.С.
• 1994 - Мотивационно-волевые детерминанты адаптации человека к деятельности в условиях депривации сна. Автор: Шапкин С.А.

Докторские диссертации

• 2006 - Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности. Автор: Прыгин Г.С.

Темы курсовых и дипломных работ

• Личность и познание
• Исследование роли индивидуально-личностных особенностей в решении сенсорных и перцептивных задач (реферативная и экспериментальная работа)
• Влияние когнитивно-стилевых особенностей на процесс принятия решения в задачах на обнаружение, различие и внимание (реферативная работа)
• Проблема измерения неосознаваемых процессов
• Когнитивно-стилевые особенности решения различных типов сенсорных задач
• Влияние неосознаваемой информации на восприятие и внимание
• Природа и способы диагностики индивидуально-психологических различий
• Проблемы психодиагностики личности
• Количественные и качественные методы исследования личности
• Экспериментальное исследование поведения человека в ситуации сенсорной неопределенности (обязательное знание английского)
• Субъективная уверенность при принятии решения в ситуации сенсорной неопределенности (обязательно знание английского)
• Разработка опросника для многофакторной оценки активации (обязательно знание английского)
• Технологии виртуальной реальности в психологии: исследования и решение прикладных задач
• Использование современных методов регистрации движений глаз при изучении познавательных процессов
• Метод наблюдения в психологии и варианты его реализация с помощью компьютерной системы ObserverXT
• Феномен слепоты к изменениям: роль индивидуально-психологических различий
• Подходы, технологии и методы разработки и адаптации психодиагностических методик
• Адаптация опросника по оценке активации Р. Тайера
• Апробация способа многомерной оценки уровня умственной нагрузки при выполнении психологических методик (шкала NASA-TLX)
• Оптические искажения зрительного образов как средство для изучения влияния личностных переменных на процесс их порождения (новый взгляд на 'Новый взгляд'

Контакты

• E-mail: angusev@mail.ru