Изобразительному искусству у нас в школе, естественно, уделяется особое внимание. Однако эти занятия ни коим образом не стесняют предметы общеобразовательные, поэтому среднее количество уроков в нашей школе равно семи. Плюс факультативы и курсы, которые ученики посещают во внеурочное время для улучшения своего художественного мастерства. Но, несмотря на такой напряженный школьный график, все охотно отсиживают по восемь-девять уроков, оставаясь еще на дополнительные занятия. Все это так, потому что учебный процесс по изобразительному искусству, который ведется у нас, очень разнообразен и интересен.

Каждый урок не похож ни на какой предыдущий. И если сначала ученикам, еще не набравшимся опыта, предлагается изображать пресловутые горшки да яблоки, то в дальнейшем на их работах можно будет увидеть сложные натюрморты с музыкальными инструментами, бытовыми предметами, цветами, декоративными вазами и т.д. Это касается и живописи и рисунка. Но на этом художественное обучение не заканчивается...

Занятия по керамике и скульптуре также очень увлекательны для школьников. Здесь их учат работать с глиной, расписывать глиняную посуду. Многие работы, выполненные на уроках по керамике, украшают интерьер школы. Например, стены школьной столовой увешаны красочными изразцами.

Что касается внутреннего облика школы, то в него входят не только декоративные поделки учеников. На стенах той же столовой и некоторых стенах рекреаций выполнены прекрасные темперные 'фрески'. Их юные мастера писали при непосредственной помощи художников-педагогов.

Очень серьезная работа ведется с малышами из начальной школы. Они вместе с учителями создают настоящие шедевры из бумаги. Чего стоят только бумажные костюмы и шляпы, изготовленные руками начинающих мастеров! А 'Белый город', посвященный юбилею школы...

Все шедевры создаются благодаря тому, что в нашей школе много мастерских, к каждой из которых один класс занимается одним делом. И отдельно с каждой группой занимается наш опытный преподаватель.

Также для педагогов в школе тоже есть мастерские, в которых они могут творить во внеурочное время.