Основные процессы памяти

Сохранение в памяти какой-то информации включает три процесса. Первый из них - это кодирование, в ходе которого выделяется та информация, которая будет храниться. Второй - это, собственно, хранение информации и ее связывание с той, которая уже есть в памяти. И наконец третий этап - это извлечение (воспроизведение) хранящейся информации; без него мы никогда не могли бы знать, что именно мы действительно запомнили. Процесс кодирования начинается уже на стадии сенсорной памяти, когда распознаются физические характеристики стимула. Далее он несколько углубляется во время передачи информации в кратковременную память, так как здесь происходит первая перегруппировка разных элементов запоминаемого. Однако основной процесс кодирования происходит на стадии долговременной память, потому , что именно здесь осуществляет анализ и идентификация различных характеристик информации. Архивизация (хранение) - это накопление материала в памяти. В зависимости от того, вовлекается ли при этом эпизодическая и семантическая память, архивизация идет по-разному. В эпизодической памяти хранятся все сведения о различных событиях нашей жизни. По сути своей это память автобиографическая. Что касается семантической памяти, то она включена во все структуры, которые свойственны данной культуре и позволяют познавать мир. Кроме того в семантической памяти хранятся правила, лежащие в основе языка и различных умственных операций. Таким образом, семантическая память служит своего рода каркасом доя событий текущей жизни, которые хранятся в эпизодической памяти. Для долговременного хранения требуется такая организация, которая позволяла бы не только классифицировать, на и быстро извлекать информацию. Оптимальную деятельность семантической памяти обеспечивает иерархическая организация памяти, действующая по принципу "от общего к частному". Так, например, тушканчика мы сначала отнесем к животным, потом к отряду грызунов и только затем скажем, что он принадлежит к семейству мышиных. Однако иногда память бывает не так рационально организована. Так, было обнаружено, что если испытуемые быстрее воспринимают утверждение типа "собака - животное", чем "собака - млекопитающее", то они, напротив, дольше анализируют фразу "канарейка - животное", чем "канарейка - птица". Из этого ясно, что форма иерархической организации в значительной степени зависит от привычности информации, а также от информации, накопленной в эпизодической памяти. Эффективность извлечения информации тесно связана с тем, насколько хорошо организован материал в памяти. Действительно, информация всегда воспроизводится на основе той структуры, в составе которой она запоминалась. Нельзя говорить о памяти, не касаясь при этом забывания. Забывание оказывается тем глубже, чем реже включается определенный материал в деятельность личности. При этом невозможность припомнить какую-то информацию не означает, что она полностью потеряна, совершенно выпала из опыта человека, так как угасшие рефлексы требуют для своего возобновления меньшего количества повторения, чем для их начального образования. Забывание может быть связано с различными факторами. К ним относится, например, возраст, в котором запоминается то или иное событие, неиспользование усвоенного материала или, наконец, характер материала. Важную роль играет также интерференция, когда сохранению в памяти какой-то информации мешают предшествующие или последующие события. Наконец, целые "блоки памяти" стираются порой из-за мозговых травм.