Поскольку участники форума интересуются мной настолько, что открывают темы, посвященные мне, я решил сам открыть тему, где буду отвечать на вопросы студентов.

Я считаю, что незачем собирать все сплетни обо мне в этой теме, поскольку я сам лично захожу на этот форум и могу сам лично ответить на любой вопрос студента ко мне.

Поэтому я прошу высказываться только тех, кто обучается у меня или у моих аспирантов или обучался раньше; тех же, кто со мной даже в "реале" не общался, я попрошу воздержаться от высказывания мнений обо мне.

A teh, naprimer, kto prosto videl izdaleka? A kto exam sdaval "tomu samomu Shvedovu"? A kto uchastvoval v provedenii mos.gor. olimpiady?
Da i kakih voprosov vy tut jdete?

A teh, naprimer, kto prosto videl izdaleka? A kto exam sdaval "tomu samomu Shvedovu"? A kto uchastvoval v provedenii mos.gor. olimpiady?
Da i kakih voprosov vy tut jdete?

Раздел "Преподаватели" создан специально для того, чтобы студент, которому предстоит встреча с преподавателем, мог получить какую-то информацию о нем. Мне кажется, что будет лучше, если эта информация будет исходить от меня, чем от тех участников форума, которые со мной не общались.

Уважаемый Олег Юрьевич!
Хотелось бы узнать, каким вы были, когда были студентом? Какие были успехи в учебе, к чему больше стремились, какие предметы были для вас сложными в изучении, а какие, наоборот, легко давались?
Почему, наконец, пошли работать преподавателем в университет? Приносит ли вам ваша работа удовольствие, или же одни разочарования?
Пока все, и хочу сказать, что занимаемся мы у одного из ваших аспирантов, и почти все в нашей группе совершенно искренне отмечают отличный уровень ваших семинаров (насколько я знаю, аспиранты ваши же семинары читают?). Спасибо.

Мне нравится то, как вы проводите свои семинары, хотя мои знакомые, у которых ведут ваши аспиранты, говорят, что у вас очень быстрый темп.
Хотя я считаю, что вы хорошо объясняете, особенно, когда у группы возникают вопросы.
Плохо только то, что вы своей системой образования воюете за студентов с лекторами

Спасибо всем за моральную поддержку!


Хотелось бы узнать, каким вы были, когда были студентом? Какие были успехи в учебе, к чему больше стремились, какие предметы были для вас сложными в изучении, а какие, наоборот, легко давались?


Успеваемость у меня была стопроцентная... Вы, конечно, будете удивлены, но по-другому в то время было очень рисковано: тогда все рвались на кафедру квантовой статистики и теории поля и другие теоретические кафедры, и при любой другой успеваемости можно было даже в аспирантуру не попасть. Поэтому мне просто нельзя было "прокалываться" ни на чем, тем более, что никаких сколько-нибудь влиятельных родственников в научной среде у меня нет.

Большой удачей для меня был чистый и уверенный выигрыш конкурса имени Хохлова.


Почему, наконец, пошли работать преподавателем в университет? Приносит ли вам ваша работа удовольствие, или же одни разочарования?


Вообще, я шел в науку. И семинары по термодинамике и статфизике поначалу не являлись моей основной деятельностью - поэтому я и не вмешивался в систему их проведения. А вот когда студенты-геофизики пошли против меня - вот тут как раз я и решил взяться за оптимизацию этих семинаров - чтобы сделать их достаточно интересными и чтобы студенты разобрались в материале. Мне кажется, что мне это удалось, а с мнением других участников форума Вы можете ознакомиться в разделе "Все обо всем" - "лекции". Я же считаю, что моя "Стенограмма" получилась достаточно интересной и, главное, полезной для студентов: ведь ее же все-таки читают .

Я считаю, что мне крупно повезло: ведь, как оказалось, в статистической физике очень много "белых пятен", которые ранее не были отражены в учебных пособиях - и именно поэтому мне и удалось написать достаточно оригинальную "Стенограмму". Если бы я вел, скажем, мат.анализ - придумать что-то оригинальное в изложении было бы куда сложнее...

В дальнейшем хочу написать в аналогичном стиле "Стенограмму..." по квантовой теории поля - по материалам своих спецкурсов. Как раз по КТП с хорошими и понятными книгами проблемы...


Мне нравится то, как вы проводите свои семинары, хотя мои знакомые, у которых ведут ваши аспиранты, говорят, что у вас очень быстрый темп.


Да, это так. Темп можно замедлить - но тогда надо будет увеличить число домашних задач, а их и так многовато. Guest, я бы Вам в привате ответил подробнее, но Вы же без ника...

Спасибо за ответы , и еще один вопрос:

Как проходит ваш день на факультете? Чем еще занимаетесь, кроме преподавания?

Олег Юрьевич, спасибо за спец. курс по физике для первокуров!

Как проходит ваш день на факультете? Чем еще занимаетесь, кроме преподавания?


На факультете я занимаюсь преподавательской деятельностью, работой с дипломниками, а также всякими кафедральными бумагами, которые в основном проходят через меня. Также я составляю задачи для различных олимпиад школьников.

Для научной работы традиционно самое эффективное время у меня - лето. В остальное время ритм очень напряженный - поэтому только и успеваю, что воплощать в публикации те идеи, которые выдивнул летом. Надеюсь, что и зимой в праздники что-то сделаю.

А что сейчас вообще нового в области, которой вы занимаетесь? Какие проблемы нужно решить или что непонятного есть еще? Над чем работаете, в общем?

Да было бы интересно почитать об этом, и еще каково практическое применение внедряемых вами науч. работ.
Заранее спасибо.

А что сейчас вообще нового в области, которой вы занимаетесь? Какие проблемы нужно решить или что непонятного есть еще? Над чем работаете, в общем?

Я долго думал, стоит ли подробно переписывать аннотации своих научных трудов здесь на форуме... и решил, что не стоит. Раз даже такой умный и продвинутый участник, как плазматик, не желает разбираться по существу в относительно простых вопросах изложения термодинамики и статистической физики, то это означает, что более сложные вопросы, связанные с наукой, будут непонятны основной массе участников, тем более второкурсникам.

Что касается проблем в современной теоретической физике, то каждый ищет то, что ему интересно. Кто-то занимается теорией струн и выискивает проблемы там, кто-то комбинирует лагранжианы и пытается понять, как это все будет наблюдаться на ускорителях последующего поколения, а я больше интересуюсь математическими проблемами статистической физики (теории систем многих частиц) и квантовой теории поля, и на эту тему как раз и пишу статьи.

Если обсуждать что-то конкретное, то лучше по оттискам моих статей, и в реале, а не на форуме.

Да было бы интересно почитать об этом, и еще каково практическое применение внедряемых вами науч. работ. Заранее спасибо.

Теоретическая физика не имеет непосредственного выхода на практику. И мне кажется, что правильно сравнивать профессию физика-теоретика и математика с профессией писателя, журналиста, художника и т.д. , а не с профессией изобретателя новой техники.

Я считаю, что вполне приемлемым является внедрение научных результатов, например, в материалы спецкурсов. Если научная статья что-то проясняет, и благодаря ей студенты (и другие читатели) могут лучше разобраться в тех или иных вопросах современной физики, - это уже здорово. И искать дополнительный практический смысл здесь не стоит.

Такой вопрос.
Из сообщений этого форума я могу сделать с уверенностью такой вывод.
Вы, Олег Юрьевич, все время пытаетесь воевать.
Примеров тому море... Я сначала начал было перечислять, но подумал, что смысла в этом мало. Все на глазах.
Ни разу не было примера компромисса с Вашим участием. Не устали воевать со всем светом? Это мой вопрос.
Да, и одна просьба. С этим моим вопросом, если можно, не воюйте. Просто ответьте - да или нет.

Ни разу не было примера компромисса с Вашим участием. Не устали воевать со всем светом? Это мой вопрос.

Воевать любит плазматик, он же вероломно нарушает достигнутые договоренности. Зачем-то ходил к кому не следовало, хотя все проблемы мы вдвоем могли запросто утрясти без проблем и спокойно. Я, в отличие от него, настроен мирно.

Я просто против того, чтобы зря нагнетать обстановку - там, где можно без этого обойтись.

Мы с плазматиком пришли к мирному соглашению, которое устроило всех: и плазматика, и нашу кафедру, и меня, и тех студентов, с которыми я его обсуждал. Через некоторое время напишу об этом.

А человек я действительно мирный, для меня в этом конфликте важно не повоевать, а улучшить знания студентов в области термодинамики и статистической физики. Разумеется, не все хотят что-то менять в сложившейся системе преподавания - вот и возникают проблемы. Так же и в других конфликтах с моим участием. Если бы была возможность их избежать - охотно избегал бы, мне лишние проблемы не нужны, я хочу сосредоточиться на мирных вопросах: научной работе, создании новых спецкурсов и спецсеминаров, работе с дипломниками, составлении задач для олимпиад и т.д.

Ни разу не было примера компромисса с Вашим участием. Не устали воевать со всем светом? Это мой вопрос.

На вопрос Вы не ответили. А подставлять вместо себя пламзматика... Я как раз-таки просил не воевать с вопросом... Ну да ладно, извините. Как смогли, так и ответили...

Извините =) Правильно было написать "плазматик" =)
Писал из дома, у меня модем, жаба душит и нервы, что отрубится...

Уважаемый Олег Юрьевич! Каким образом можно приобрести конспект ваших лекций по термодинамике и стат.физике? Есть ли электронный вариант?

Ничо, что я отвечу?
Вот здесь.

Не получается скачать! Вываливаюсь на сайт кафедры Квантовой статистики, далее на какой-то сервер, жму на ссылку, но ничего не происходит!

Гм... вот тебя ссылка выведет на страничку, отмотай чутка вниз и узришь: "СТЕНОГРАММА СЕМИНАРОВ
ПО ТЕРМОДИНАМИКЕ И СТАТИСТИЧЕСКОЙ ФИЗИКЕ "
А тама внизу и ссылки на файлы есть.
Еще на дубинушке лежат, в "Материалах 4-го курса".

ферми-дирака

что вы думаете о физтехе и физтехах (как ученых) по сравнению с физфаком? а насколько вашему мнению можно доверять (т.е. что из этого подтверждено опытом, а что - догадки?)

что вы думаете о физтехе и физтехах (как ученых) по сравнению с физфаком? а насколько вашему мнению можно доверять (т.е. что из этого подтверждено опытом, а что - догадки?)


Мне трудно быть объективным в этой ситуации. Мое сравнение - явно не в пользу физфака. Скажем, уровень студентов ФОПФ МФТИ явно выше уровня студентов физфака МГУ.

Да и обстановка там для студентов получше. Например, продвинутые ребята уже в студенческие годы вполне официально включаются в жюри Всероссийской олимпиады школьников по физике, в то время как у нас об этом не может быть и речи. Ну почему наш декан не может наряду с большим количеством сотрудников включить официально в жюри олимпиады по физике г.Москвы несколько студентов (скажем, из именных стипендиатов и бывших победителей Всероссийской олимпиады)? Ведь не испортили бы они этот большой список. К абитуриентам в МФТИ тоже относятся по-человечески: засчитывают результаты всевозможных олимпиад. А у нас? В прошлом году ректор в марте принял положение, по которому победители 4-го этапа Всероссийской олимпиады зачислялись в МГУ без экзаменов (речь шла о считанных единицах, не более 10 человек) - и в мае заявил, что передумал, и свое же положение, принятое им и утвержденное на ученом совете МГУ, отменил. В МФТИ такого не допускают. Да и в деканате МФТИ люди по характеру значительно лучше, чем у нас в ректорате; так что ректор наш с подбором кадров, похоже, прокололся...

Что касается нагрузки студентов, то в МФТИ посещение лекций и семинаров необязательно, но надо обязательно сдавать домашние задания.

Достаточно лояльно подходят в МФТИ и к студентам, которые хотят "перескочить через курс": такие прецеденты есть.

Поищу теперь достоинства МГУ... Я бы отметил прежде всего хорошую библиотеку, причем как по естественным, так и по гуманитарным дисциплинам. Несомненное достоинство МГУ для жителей Москвы - в том, что ближе добираться и не надо связываться с общежитиями. Также неплохо обстоят дела с возможностью поступления в аспирантуру по окончании МГУ.

Мне кажется вы еще забыли что сама марка МГУ ценится лучше.
Кроме того финансовое состояние физтеха вряд ли соответствует нашему.

Мне кажется вы еще забыли что сама марка МГУ ценится лучше.


Это разговоры в пользу бедных... Приятно тешить себя какой-то иллюзией, а на деле в ИТЭФе и даже в ИЯИ РАН в последнее время преобладают выпускники МФТИ. Вообще, нам надо бы немного поумерить МГУ-шный снобизм - это плохое качество.

Ну понятно что преобладают.
Кто ж с дипломом МГУ пойдет на такую зарплату?..

Ну понятно что преобладают.
Кто ж с дипломом МГУ пойдет на такую зарплату?..


Печально, что у нас на физфаке собираются не будущие физики, а будущие бизнесмены.

А меня наоборот радует что МГУ каким-то неизвестным образом прививает выпускникам амбициозность. Видимо все же магия диплома действует

Олег Юрьевич, а вы работали с физтехами?

2 OlegShvedov
Печально, Олег Юрьевич, то, что государство не может обеспечить своим выпускникам достойное существование.

Олег Юрьевич, а вы работали с физтехами?


С физтехами я пересекаюсь в комиссии по составлению задач для 4-го федерального окружного этапа и для 5-го заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников; также в поездках на 4-й этап.

Из всего сказанного существенно лишь про отличие в "форме" посещаемости лекций (а олимпиады и прочее - как-то несерьезно это, имхо...).

Я бы сказал короче: у нас свободнее, чем у них (в плане ответственности; не рассматривая особенности отдельных преподавателей, главное - сдать зачеты и сессию). Причем рассчитано все на сознательность студента: хочешь учиться - научать (научишься), а не хочешь - будет достаточно времени свободного.

ЗЫ. Я с физтехами "работал" - народ очень даже хороший.

Почему??? Наоборот хорошо! Каких бы взглядов изначально не придерживался человек относительно нужности физики, она оказывает первостепенную роль в обучаемости любому делу. Т.е. престижность и "избранность" физического образования растет, к физикам растет и будет расти уважение в обществе.
Разьве не это есть Ваша цель?

А если сравнить фундаментальность образования на физтехе и у нас?

На счет фундаментальности образования в физтехе сказать не могу - это надо там какое-то время преподавать и войти в курс дела, или же пообщаться с представителями МФТИ на более близкой дистанции и в большем количестве.

Что касается нашего образования МГУ, то фундаментальным я назвать его в нынешнем варианте не могу - однозначно.

Уже долго ищу пути повышения фундаментальности нашего университетского образования - хотя бы "локально", и меня за это постоянно критикуют. Например, сейчас организовал спецкурс "Дополнительные главы статистической физики" - чтобы по крайней мере те, кто хотят, могли как следует освоить этот непростой материал, научились работать с уравнением Больцмана и другими кинетическими уравнениями.

Также мы вместе с А.Якутой организовали семинар "Задачи повышенной трудности по физике" для студентов первого курса.

У себя на кафедре организовал в этом семестре спецкурс "Физика фундаментальных взаимодейстий", - а то состояние квантовополевых спецкурсов на физфаке МГУ (даже на трех теоркафедрах, об экспериментальных - и не говорю) оставляет желать лучшего - по крайней мере не очень хорошо обстоят дела с умением студентов рассчитвать конкретные процессы в физике элементарных частиц; иногда даже доходит до абсурда: студент прослушал курс квантовой теории поля, а ни одного процесса с элементарными частицами до числа рассчитать не может, из каких кварков что состоит - не знает.

Если все эти мероприятия станут традиционными, на что я очень надеюсь, - тогда и уровень фундаментальности нашего образования несколько повысится.

В дальнейшем хотел бы организовать и аналогичный спецкурс по квантовой механике - чтобы он дополнял лекции Хрусталева по данному предмету. Причем не обязательно его читать 3-4 курсу - можно и студентам с младших курсов, которые только входят в науку и хотят разобраться в непростых вопросах современной физики.

Уважаемый Олег Юрьевич! Я совершенно случайно узнала, что вы долгое время жили и работали в Англии. И даже лечились там. Какое ваше мнение о жизни и работе там, за границей? Так ли уж надо стремиться туда уехать, что сейчас так распространено среди ученых? Что, по-вашему, надо сделать, чтобы "где родился, там и пригодился"?

Какое ваше мнение о жизни и работе там, за границей? Так ли уж надо стремиться туда уехать, что сейчас так распространено среди ученых?


Мягко говоря, за границей не очень. Да, по нашим меркам там получают много; но ведь и цены там существенно выше... А если еще и налоги учесть... - тогда совсем неутешительный результат получается.

Да и здесь ведь жизнь куда богаче: она не исчерпывается работой в МГУ. Можно принимать участие в мероприятиях государственного масштаба, например организовывать Всероссийскую олимпиаду школьников по физике и ее отдельные этапы. А на Западе кто-либо подпустит иностранца к государственным мероприятиям? Да и уровень школьников в Европе и Америке чрезвычайно низкий из-за откровенной слабости системы образования - соответственно и абитуриент приходит очень слабый, вузовские программы поэтому очень примитивные.

Сейчас над системой образования куда лучше работают в Китае, Иране, Юго-Восточной Азии.


Что, по-вашему, надо сделать, чтобы "где родился, там и пригодился"?


Думаю, главное - использовать все малейшие возможности для деятельности, как бы малы они не были...

>тогда совсем неутешительный результат получается.
Вероятно, для нас.

мда.......
сравните plz МФТИ и физфак мгу !!!
1 перспективы после окончания (типа зар. плата, где работать, кем...)
2 диплом! какой катируется лучше на Западе?
3 общаги, жизнь в них
4 учителя, можно ли с ними поговорить, поспорить...
(просто был такой случай, что чел-отличник поспорил с преподом, и препод был не прав, но не хотел признавать это, и чувака начали гноить: трудные вопросы, пристрастие... в итоге чела исключили в МГУ)
5 столовые, где чем кормят, и качество еды
6 где научат большему
7 ну и девушки

1 перспективы после окончания (типа зар. плата, где работать, кем...)
2 диплом! какой катируется лучше на Западе?
3 общаги, жизнь в них
4 учителя, можно ли с ними поговорить, поспорить...
(просто был такой случай, что чел-отличник поспорил с преподом, и препод был не прав, но не хотел признавать это, и чувака начали гноить: трудные вопросы, пристрастие... в итоге чела исключили в МГУ)
6 где научат большему


Да по этим вопросам все больше зависит от самого студента, а не от вуза, где он обучается. Хороший студент пробьется в люди после любого вуза, плохой - вряд ли даже после самого лучшего...

Столовые - думаю, непринципиальный вопрос.

ну и девушки

А по этому вопросу очень плохо и тут, и там. Так что извлекать из указанных вузов дополнительно также и возможность знакомиться с противоположным полом крайне проблематично. Поэтому эта проблема из всех указанных - самая трудная.

А по этому вопросу очень плохо и тут, и там.
Во-первых, не надо наезжать на наших девушек!
И вот как раз этот-то вопрос и есть индивидуальный =) В долгопе есть какие-то вузы недалеко, населенные бабцом, ну и в МГУ есть филфаки всякие, журфаки...

Общаги в МГУ однозначно лучше =) Поспорить можно с кем угодно, и я не верю в это - чтоб из-за спора (по какому-то научному вопросу) с преподавателем студента отчислили. Может, студент этому преподавателю среди аргументов предоставил мордобой... или еще как-то отличился? (-;

это правда!

а в какой общаге живет ФФ , в шпиле или других, вообще весь ли ФФ живет в 1 общаге??

опишите подробно plz (надо же мне все таки сделать выводы, поступать через 2 месяца, а на физтех я уже проше )

а в какой общаге живет ФФ , в шпиле или других, вообще весь ли ФФ живет в 1 общаге??

опишите подробно plz (надо же мне все таки сделать выводы, поступать через 2 месяца, а на физтех я уже проше )


Guest, а Вы откуда? Из какого города? Мы на олимпиадах не пересекались?

ФФ живет первые два-три курса в общежитии ФДС (филиале дома студента), затем переходит в главное здание. Насколько я себе это представляю, в ФДС - большие комнаты на 4 человек, в главном здании - маленькие на 2 человек.


Во-первых, не надо наезжать на наших девушек!


Да не в их качествах дело. Просто, когда 20 процентов - девушки, 80 - парни, не более 1/4 парней могут быть счастливы, а остальные - страдают... из-за того, что никого не могут найти. И это не зависит от личных качеств парней: личные качества определяют только, кто из парней войдет в меньшинство в 1/4, кто - в большинство в 3/4.

А от девушек на других факультетах толк такой же, как и от прочих девушек на улицах Москвы. Вот если бы некоторые из занятий в МГУ были бы орагнизованы не по факультетам, а как общеуниверситетские (скажем, лекции по философии слушались не на физфаке, а в другом здании, и вместе с девушками с других факультетов; семинарские группы тоже компоновались бы по смешанному принципу - чтобы парней и девушек было примерно поровну, а не по принципу разделения на факультеты) - было бы куда лучше.

На младших курсах физики живут в ФДС (только НЕ москвичи, т.е. 6-я зона Моск. области и дальше). ФДС - это поселение по трое, по четверо, есть по 2 двушки на этаж. Формат здания - очень похож на общагу ФОПФа, если ничего не путаю, только много чище. Душ в подвале, кухни, туалеты и умывалки на этажах.
На старших - в главном здании, которое со шпилем =)
Сначала блоки 2+2, т.е. две комнаты по 2 человека в каждой образуют блок, в блоке есть туалет и душ. Кухня на этаже.
На 6-м курсе (для отличников, кажется, с 3го) блоки другие, 1+1, две одноместные комнаты в блоке, удобства те же.

Технически возможно поселиться в ДСК (семейная общага на ул. Кравченко), в другие общаги тоже.

Если ты ищешь хорошую общагу, настоятельно рекомендую поступать в питерский универ =) На матмех =) Или пытаться поселиться в ДСЯ...

Да не в их качествах дело. Просто, когда 20 процентов - девушки, 80 - парни, не более 1/4 парней могут быть счастливы, а остальные - страдают... из-за того, что никого не могут найти. И это не зависит от личных качеств парней: личные качества определяют только, кто из парней войдет в меньшинство в 1/4, кто - в большинство в 3/4.
А от девушек на других факультетах толк такой же, как и от прочих девушек на улицах Москвы.
Эээ... Несколько неверных предпосылок. Во-первых, далеко не все девочки за время обучения гуляют только с одним мальчиком =) Во-вторых, далеко не все мальчики гуляют только с одной девочкой. В-третьих, никто не мешает для самообразования сходить на какие-нибудь лекции на филфак (психфак, журфак, соцфак). Ну или ботать не в читалке физфака, а в читалке первого гуманитарного корпуса =) И заводить там любой авантюрности знакомства =)

Кстати. Главная неверная посылка - что по улицам Москвы ходят девушки, от которых нету толка. "Вы не любите кошек? Наверное, вы просто не умеете их готовить" (с)

я с Чебов (Чебоксары) был на олимпиаде физтеха и набрал всего 20 баллов

я слышал, что баллы, набранные на олимпиаде физтеха, можно подавать и на другие факи. это правда?

я не хочу учить теорию по физике!
допустим я сдаю математику на 5
русский 3
тогда че от меня требуется на физике? (теорию пониманию , но учить ее... )

скока челов вообще сдает математику на 5?

и еще вопрос : кто-нибудь знает такого человека, как Виктор Павлович Кузьменко??

этот чел живет в Чебах!
это мужик, который говорит, что работал в МГУ вроде на МЕХМАТЕ!!!!
он типа организовал некие курсы по математике, и говорит, что после учебы с ним, вся его группа поступает на физфак, здав математику на 5
типа по физике он сам договориться если что!
щас он поехал в Москву, типа оформить своих учеников, что якобы они закончили школу при МГУ (фтш вроде)

ответьте мне plz
по-моему он гонит!

помогите мне с выбором!!!!!! я плачу......
физфак или физтех.......................???????????????????????7

2 OlegShvedov

скажите plz какого типа задач будут на Ломоносов -2005

а вы препод по какому предметы, если не секркт?

круто, что есть такие преподы, с которыми можно поговорить на форуме

где можно найти в инете задачи вступительные на ФФ кроме 95 года?
по физике!