Противоречия особенно наглядны при разработке ПО для образования:
- Цена ошибки крайне высока: пособие, которое учит неправильно, — это не пособие
- Мнение рядовых преподавателей имеет высокую значимость, так как именно они работают с живыми людьми и применяют учебные пособия на практике
- Качество и полнота образования — предмет особой заботы общества
В действительности же:
- Нет сколько-нибудь эффективных средств оперативного исправления ошибок в ПО (в том числе и смысловых, относящихся к наполнению)
- Нет никаких средств учёта запросов на местах и модификации ПО в соответствии с ними
- Известны единичные случаи удачного внедрения образовательного ПО
![[logo]](logo.png){kind=logo}