Это пособие представляет собой горизонтальный круг из фанеры, на который в вертикальных плоскостях устанавливаются два одинаковых квадранта (рис. 43). Радиус квадрантов чуть меньше радиуса основного круга. Вертикальные квадранты соединяются друг с другомпри помощи полоски плотного коленкора, прочно приклеенного к тому и другому квадрантам. Эти квадранты можно сделать из более тонкой фанеры или из хорошего плотного картона (использовать переплет ненужной книги). Один из квадрантов прикрепляется неподвижно к основному кругу и изображает плоскость меридиана; другой, устанавливаемый под различными углами к неподвижному, изображает круг высоты. Понятно, что двугранный угол между этими квадрантами иллюстрирует азимут.

Рис.43

На краю основного круга наносятся деления и отмечается точка юга; делят также и дугу подвижного квадранта (0-90^o). Прибор должен быть наглядным, больших размеров, с крупными делениями и четкими цифрами. В центре пособия прикрепляется цветной шнурок, натягиваемый в направлении на воображаемое светило. Школьный опыт показал, что объяснения учителя, применяющего это пособие, легко доходят до учащихся и хорошо усваиваются ими.