а я за новый стандарт образования:) - Public forum of MSU united student networks

В ответ на:

ошмар.
кстати, идеи не новые, я когда-то видел подобный проект для школьников, в начале нулевых, примерно тоже самое было. Кошмар в том, что такой реальный уровень нормальный школьник не потянет (если только не большой фанат IT, у которого с детства компьютеры были, и было кому учить). Для многих вещей, достаточно простых, созреть надо. Да и учителя нужны, которые сами бы понимали достаточно. В итоге получается профанация, вроде выглядит круто, прямо монстров готовят, которые всех порвут, а в реальности ничего нет за этим.

если школьную программу посмотреть, то там в среднем очень приличный уровень знаний по каждому предмету, нагруженная программа. Только вот не так много даже среди отличников хотя бы пару предметов знает и понимает так, как, по-идее, требуется. Да и учителя не все.

По новому стандарту информатику можно не учить вовсе, а можно выбрать интегрированный курс "математика-информатика", который как раз в области информатики и занимается нажиманием кнопочек в ворде и фотошопе. Вот тут в проекте можно прочитать: http://mon.gov.ru/files/materials/7956/11.02.15-proekt.10-11... на стр. 24
Что касается ЕГЭ в частности по информатике, то он принес огромную пользу в виде отхода от нажимания кнопок в ворде к развитию мозгов в виде программирования. И, естественно, вызвал вой учителей во-первых из-за того что их кто-то начал контролировать (раньше они сами себя контролировали только), а во-вторых учить нажиманию кнопок намного проще, чем программированию. Но собака лает - караван идет.
Что касается того, что программирование - прямо такая ужасно сложная вещь. Вот я третий год веду занятия в обычной физмат школе в Южном Бутово. За счет изолированности Бутова можно сказать, что там условия похожи на какой-нибудь город Ярославль или Волгоград. Так вот, начал я у них вести в 8 классе, сейчас через 2.5 года они фигачат поиск циклов на графах, заданных списками смежности и всякую другую сложную лабуду. По 2 часа в неделю занятия. Так что херня это все что им сложно, я им дз даю из расчета не более 1.5 часов, так что на информатику уходит у них 3.5 часа в неделю.
Для тупых школ, естественно, такое можно сделать в меньшей мере, в основном будет интегрированный с математикой курс.
Что касается того, как эта система с новым стандартом будет устроена. Естественно, под нужды одного-двух-трех учеников не будут открывать какой-то курс. Я вижу это так: школа предлагает некоторые "пакеты" курсов и если ничего не устраивает - то до свидания, в другую школу. В Москве и других крупных городах эта система будет работать, в деревнях и маленьких городках толку от нее будет ноль (в виду малого количества пакетов и ориентированности их на тупое быдло).
Недостаток текущего стандарта состоит в ограничении количества выбранных курсов. Например, как я понял, сейчас физику, химию и биологию на профильном уровне выбрать одновременно невозможно. Проблема известна, над ней работают, в следующей версии обещали исправить. Сейчас нечто похожее уже давно делает школа 218, можно посмотреть-разобраться. Самая крутая на севере Москвы.
По зарплате. Сейчас прикинул сколько мне платят в школе - выходит около 700-800 р. в час. Ну и плюс отпуск фактически 4 месяца в году (3 летом и разные школьные каникулы), тоже оплачиваемый. Удобная транспортная доступность (ехать против шерсти минут 20-30-40 машиной). Ну и всякие ништяки типа грантов Москвы-префектов (70+20 тыщ в год), возможность проводить олимпиады и сборы (10-20 тыщ за день-неделю) и т.п. Еще там есть методы прокачаться, типа категории и все такое. Поскольку я много мероприятий организовал, то в хороших и близких отношениях с высоким начальством, звоню им и они мне все говорят как что безгеморройно сделать. Вот занялся, стали чуть больше еще платить (процентов на 10-15). Так что херня, что учителя бедствуют. Бедствуют лентяи и дураки как и в любой другой профессии (в Москве так, за регионы сказать не могу). Ну и с учеников я никогда денег не брал и репетиторством не занимался - не мое это. Но тоже вариант зарабатывать.