Страницы: 1 | (2)
В этом случае педагог прав: по определению n * m := n + n + ... + n, поэтому девять раз по два литра молока - это 2 * 9 = 2 + 2 + 2 + ... + 2, а не 9 * 2 = 9 + 9.
В ответ на:
В этом случае педагог прав: по определению n * m := n + n + ... + n
А мне казалось, что все ровно наоборот, разве нет?
Насколько я понимаю, это достаточно стандартная доебка в начальной школе.
Что за учебник? Не помню какая программа, но по одной из тех, что идут сейчас в начальной школе (а может по всем) какой-то придурок судя по-всему защитил диссертацию по педагогике, и там по этой программе считается (и бедным нашим школьникам это тоже вдалбливают) что эти числа типа с размерностью.
И если ты в одном порядке перемножишь, то получишь литры, а в другом порядке поставишь сомножители, то типа людей получишь.
Этот автор похоже физику в школе не учил до того, как диссертацию писал (если это не чиновник какой-нибудь минобра, и не купил диссер вообще)
Он даже не понимает, что число человек умножается не на литры, а на литр/человека и человеки в любом случае сокращаются и остаются литры.
Те же задачи про 10 парт в классе по 2 человека за партой, тоже заставляют бедных школьников только в одном порядке числа перемножать, а то типа 20 парт получится. Про сложение еще хлеще когда какие-нибудь птицы сидели на ветке и еще к ним прилетели первое слагаемое обязательно кто сидели.
Образование загоняют в глубокую жопу, уже тех кто учит неплохо бы самих поучить.
Страна гниет, образование тоже цветет и пахнет. Да и по исследованиям чем больше образованной молодежи, тем больше неустойчивость в авторитарных режимах, ребята эти исследования конечно отслеживают
Путинизм есть воровская власть плюс люмпенизация/дебилизация всей страны.
В ответ на:
От того, что они не проходили астрономию, не значит, что солнце вокруг земли крутится.
смотря в какой системе отсчета, бро
Quote:
а в другом порядке поставишь сомножители, то типа людей получишь
че за бред блядь
нигде этого не могут писать
вот цитируют методичку:
Quote:
При решении простых задач на умножение необходимо прежде всего научить детей правильно записывать это действие.
Множимое стоит на первом месте и пишется с наименованием. Множитель - число отвлеченное и поэтому пишется без наименования. Произведение однородно множимому и пишется с тем же наименованием, что и множимое.
то есть смысл задачи с точки зрения учителя не в том чтобы понять что нужно использовать умножение а в том чтобы понять что нужно литры умножить на количество покупателей
От того, что они не проходили астрономию, не значит, что солнце вокруг земли крутится.
Ууу, убеди меня, что наоборот!
Возьми систему координат связанную с Землей и убеждай =)
http://lj.rossia.org/users/tiphareth/1685303.html
http://lj.rossia.org/users/ded_mitya/318288.html
http://winterhunters.blogspot.ru/2013/04/blog-post.html
Quote:
Ууу, убеди меня, что наоборот!
Возьми систему координат связанную с Землей и убеждай =)
На эту тему есть хороший анекдот про Чапаева, Петьку и слово "нюанс".
