Лиза Пескова о бесполезности российского образования и МГУ в частности - Public forum of MSU united student networks

В ответ на:

При этом формально там очень важен элемент самостоятельности - и в выборе конкретной темы, и в выборе методов исследования.

Чтобы знать какую тему выбрать, или какая тема тебе интересна, нужно изучить хоть как-то несколько тем. Внезапно, с методами исследования еще сложнее, тут уже надо осваивать множество методов и средств их реализации, чтобы можно было выбрать. И очевидно, без должной базы, это все скатится к детским играм, которыми мы и считаем, те "научные" проекты которые делают школьники в америке. Правда, проблема стоит в том, чтобы за большим объемом обучения, школьник не потерялся да и просто не забил на учебу. С другой стороны, в общеобразовательной школе, объем явно не большой. Что касается всяких физфаков, тут все тоже самое. Возможно и стоило бы давать больше свободы выбора для поиска интересной тематики. Ну вот ввели МФК. Ввели его три года назад, там 100500 курсов от разных факультетов, и выбрать ты должен один курс в семестр, и всего четыре за 6 лет обучения, которые не читается на твоем факультете. Ну и какбэ с начала его сделали обязательным, так сказать для бета-теста. И что мы имеем, в итоге просто огромное количество студентов ноют два раза в семестр. В начале семестра, на тему как выбрать самый халявный курс? И в конце семестра, где можно по хуйне получить зачет, только что записавшись туда? Выводы ясны. Что касается самостоятельности, как мне кажется, ее надо прививать с отчетов по обязательным курсам. Вот как практикум на физфаке. Только, нужно строже следить за выполнением условий. А то и сгоревшие задачи иногда принимают, и 4-5 задач давали делать на дежурном. Конечно, немногие так злоупотребляли, но складывалась целая каста, таких конченных которые из семестра в семестр ходили на дежурные праки, ну и так же на комиссии. У меня соседа, когда отчисляли, примерно так и обосновали свое решение.