УДК 801.3

Функционально-когнитивный подход как основа для исследования лексического уровня языка

Н.Ж. ГУМЕРОВА

Башкирский государственный университет

С самого первого момента своего возникновения как самостоятельной науки, языкознание занималось изучением семантики языковых единиц, начиная с семантики высказывания, семантики грамматических форм, и, наконец, семантики предложения и целого текста.

При рассмотрении проблем языковых универсалий, взаимосвязи языка и мышления, при сопоставительном исследовании неродственных языков, лингвисты пришли к выводу, что всеобщие закономерности, управляющие развитием мышления и языка, свойственны не какому-либо одному языку конкретного общества. Процессы восприятия, понимания, переработки информации в речемыслительной деятельности человека основаны на некоторых общих для всех людей понятийных категориях.

Знания в памяти человека не являются аморфными, а организованы в виде, так называемых, концептов‑ наиболее абстрактных, обобщенных понятий, отражающих различные сферы жизнедеятельности.

Концепты сводят все существующие и наблюдаемые явления и факты действительности окружающей человека к единому понятию.

В деятельностном аспекте концепты представлены функционально-семантическими сферами - совокупностью средств реализации концепта в речи.

Функционально-семантическая сфера - комплексное образование, состоящее из блоков лексем, разнообразно связанных между собой.

Основные функционально-семантические сферы связаны с жизнедеятельностью человека. Основой их являются суперконцепты. Например, "жить", "работать", "двигаться", "говорить", "видеть".

Поскольку мир действительности динамичен, правомерно поставить в центр суперконцепта соответствующий многозначный глагол, в смысловой структуре которого начинается конкретизация суперконцепта.

Функционально-когнитивный подход к исследованию языка и рассматривающий язык с точки зрения выполняемых им функций, когда коммуникативная и когнитивная (познавательная) функции считаются наиболее важными, позволяет по новому взглянуть на взаимосвязь языка и мышления.

Применение подобного подхода к изучению лексического уровня языка и всей системы языка привело к необходимости построения словаря нового типа - основанного на типах знаний, зафиксированных в смысловой структуре слова. И, предположительно, нового типа грамматики, где языковые единицы будут рассматриваться, как со стороны выполняемых ими функций, так и со стороны отраженных в них различных пластов знаний о мире.

Именно то общее содержание, заложенное в языковых единицах, и позволяет эффективно использовать их в речи - люди понимают друг друга.

Литература