Заметила по себе и еще некоторым своим друзьям-физикам: когда кто-то рассказывает любые вещи, то они воспринимаются критично: пытаешься анализировать, если тебе что-то непонятно или кажется что человек говорит глупости, задаешь кучу вопросов, пытаешься привести контраргументы и т.д., пока либо не понимаешь до конца то, что до тебя пытаются донести, либо пока не понимаешь, что человек говорит ерунду.

Вот интересно: это мое личное качество, или этому "учат" на физфаке? (все-таки ведь приходится анализировать те же практикумы, и преподаватели тоже часто нас спрашивают -а почему так, а не иначе? откуда это следует? и не принимают необоснованное "тыкание пальцем в небо", пусть даже ты угадал ответ)

Очень интересная тема. На самом деле я за собой это замечаю. Вопрос можно задать и так: учат ли этому в рамках факультетского образования или же так складывается что многие из тех, кто учится на ФФ такие от рождения?

П.С. Azure, у Вас это наблюдалось и до ФФ?

Склонен считать, что учат, вернее развивают. На физфак изначально в большинстве идут люди с критически-аналитическим складом ума. Образование на физфаке помогает этой черте развиться.

Это именуеться склонностью к критическому мышлению.

Azure
за подпись-

2 Максим Германович
Сложно сказать, далекое розовое детство уже забылось. Но скорее "нет", чем "да".
В детстве все-таки были люди, обладающие безусловным авторитетом (родители, большая часть учителей, многие другие взрослые) - им верила. Это сейчас понимаю, что все могут ошибаться или по-другому оценивать события.

2 evs
Приснилось...

32168
В смысле, я имел в виду 32167, +1

И еще замечаешь, что рассказчиков (особенно не физегов) это подчас раздражает, и в ответ слышится: ну я сам не знаю, не помню, не спросил, че пристал?

Jesper, Да-да-да!!! +100!
Недавно был разговор в поезде с соседом по купе, который пытался мне объяснять какую-то свою физику, а потом сказал, что я не умею дискутировать, потому что не могу выслушать его, не придираясь и не задавая вопросов. (на последний из которых он ответил нечто в духе: "потому что Я - Иван Иванович , а Вы Даша")

Нет, чаще ответ другой: "И чего ты пытаешься этим добиться?" (под этим вероятно подразумеваются вопросы, ставящие под сомнение знания собеседника или замечания о неверности высказываемой им информации).

В принципе если человек часто задает такой вопрос то это говорит о том, что данный человек лишен такой эмоции как ЛЮБОПЫТСТВО.

Да, после физфака начинаешь несколько по-другому на мир смотреть, не так, как раньше. Интересно, конечно, как-нибудь подумать: ''А что, собственно, за эти годы во мне изменилось?''. Изменилось ведь что-то. Что в лучшую сторону, а что, быть может, и в худшую? Впрочем, возможно, мне об этом думать еще рано. Это вообще хорошо, когда тебе хоть что-то еще рано делать.
В плане критичности: Знаете, если раньше многие вещи казались совершенно непосильными, то физфак завесу немного приоткрывает: в принципе при наличии времени разобраться в этом можно, физики, оказывается, тоже люди. Постепенно перестаешь бояться высказывать свое мнение. Хотя зачастую его высказывать просто не нужно. Я вообще редко спорю. Но критическое мышление здесь развивают, конечно. Сперва тебя спрашивают: ''Почему?'', потом и сам начинаешь этот вопрос то и дело задавать.
Вообще, что касается процесса обучения, тут же много непонятного: Почему, пока учишься, иной раз кажется, что занятие бесполезней трудно придумать и обучать нужно совсем другому, а когда учиться перестаешь, мнение на этот счет часто меняется? Что еще дает факультет помимо базовых знаний и почему это происходит незаметно? Мне вот кажется, что у многих преподавателей, кроме знаний, подспудно перенимаешь и что-то еще - порой какие-то черты характера, порой манеру общения, в чем-то отношение к жизни. Потом, бывает, ловишь себя на мысли, что в тебе говорит другой человек. И ведь за примерами далеко ходить не надо, но их слишком много, не поймешь, с чего начинать. Почему через несколько лет мне захочется снова сесть за студенческую скамью, а сейчас все воспринимается как рутина? Если бы знать это все:

Да, и за примерами далеко ходить не надо - добро пожаловать в нашу "Проверку"...

Я считаю, на ФФ учат критически анализировать информацию (если человек не умеет делать это в достаточной мере), так как данный подход необходим для построения и доказательства собственных мыслей и понимания чужих.