Итак, расписание частично появилось на сайте http://ras.sunmarket.com/ . Поскольку по нашему курсу поставили явно еще не все занятия, решил посмотреть расписание других. Заметил интересные отличия по сравнению с нами у нынешних перваков.
Если я ничего не забыл, то изменения следующие:
- семинаров по физике 2 в неделю, а не один;
- появился русский язык, лекции и семинары;
- появилась общая химия (ранее была на 2 курсе), лекции;
- появилась общая биология (ранее была на 2 курсе), лекции;
- появилась астрофизика (ранее была на 3 курсе), лекции;
- нету защиты населения.

биология, астрофизика и еще что-то - это один из трех по выбору

О, а подскажите пожалуйста - значит, еще будут менять расписание? А то я уже замечтался о будущей вольной жизни...Я про 3 курс.

Здорово, теперь на 1-м курсе можно биологию слушать, и читать ее будет Виктор Васильевич, который на 4-м курсе у био/мед-физиков молбиол ведет. Отличный дядька.

Все студенты 1-го курса, обучающиеся по направлению 'физика', в соответствии с учебным планом должны выбрать (под роспись) для изучения во II семестре 2011-12 учебного года одну из следующих естественнонаучных дисциплин по выбору:
1. Общая химия
2. Общая биология
3. Астрофизика
Студентам необходимо подойти к старосте группы и зафиксировать свой выбор в специальной ведомости.
Крайний срок выбора 20 января 2012 года.

интересно... а мы все три сдавали...
Еще интересно, что физики больше стало! Мне было жутко обидно, помнится, от того, что поступила вроде на физфак, а учу одну математику))) Эх, было же время...

Профессор Твердислов В. А.читает Общую Биологию и Биофизику на втором курсе (по выбору).
С какой он кафедры и как читает лекции?
И где можно найти информацию о программе курсов "ФКС" и "Биофизика"?

Это круто, ящетаю. Но выбрал бы все равно астрофизику

А у нас (5 курс) разве 2 лекции по методологии? И почему у меня теперь снова в субботу будут занятия?! хватитэтотерпеть!

4RhsU2VsL Заведующий кафедрой биофизики, достаточно легендарная личность. Чтобы понять, "как он читает" - походите на первые пару лекций - примерно в таком духе будет и дальше. Кому-то нравится, кому-то нет. Как всегда. Что касается получения зачета по этому предмету - будет несколько сложнее, чем при сдаче конденсата (вы ведь выбираете из биофизики и конденсата, да?), - у нас даже несколько попыток было.
Насчет программ не знаю... =(

turich, я бы точно биологию выбрала все равно). Хотя химия была конечно шедевральна.. у нас был Козлов, и жаль, что теперь его ни у кого не будет.
Я тоже в субботу опять учусь, и это жутко бесит. Бесит еще то, что расписание несколько маразматичное - например, в пн у нас только лекция по экономике).
По истории физики 1 лекция, не знаю, где ты 2 нашел. У нас в субботу как раз.

2 ELANOR
509,518,534,538 посмотри: у нас и в понедельник, и в субботу. Надеюсь, что у нас все же лекции в субботу не будет)
Вообще, у нас последние 3 семестра расписание было одинаковое: понедельник — фф, среда — протвино, пятница — ниияф.

И по МСС у нас был Чижов (2й поток), а теперь Грац (1й). wtf!?

2 ELANOR

Не нашел его в списке преподавателей (вот в этом), да и вообще, там нет многих людей и никто не горит желанием их туда добавлять =(


А что экзамена не будет? о_0

------

И все-таки, товарищи, поделитесь впечатлениями по поводу курсов ФКС и Биофизики! Конкретнее, меня интересует, содержание (хотя бы примерное) каждого из курсов. Заранее спасибо.

2 4RhsU2VsL
конденсат — это очень круто! Читает Д.Р. Хохлов и читает здорово, интересно. Это типа введения в кванты (у нас их к тому моменту не было) + теория твердого тела. Рекомендую!
я бы и на то, и на другое ходил, если было бы время

Такое ощущение, что в расписании нет СК, а то что-то свободно получилось очень
Еще заметил перетасовку групп по потокам на 3-м курсе. Забавно )

Кстати, а "Русский язык и культура речи" на 1 курсе -- это типо вместо истории что ли, которая раньше была ?

2 unnamed-user
у моей группы в расписании только экономика и методология физики

4RhsU2VsL
Так этот список вообще ужасно неполный. По сути там только преподаватели, ведущие общую физику (и встречающиеся на праках), общую математику, программирование. Все.

Это я у вас должна спросить). Посмотри свой рабочий план. У нас, насколько я помню, был зачет.

unnamed-user
Да что вы к русскому прицепились. Он и у нас был. Это для иностранцев. Ну и для желающих, наверное).
Расписание еще не полное, не удивляйтесь) У нас один ск не дописан, у кого-то, я смотрю, вообще куча просто пустых дней))

ELANOR, русский теперь у первого курса обязательный. Давно еще это известно было. Я лично у начальника первого курса спрашивал. А история у них вроде на 4 курсе только будет.

И ответьте мне пожалуйста - значит есть вероятность, что спецкурсов в расписании еще просто нет? А то реально очень уж все халявно у меня...

2 alexlui
я же говорю, у меня 2 пары только указаны, а спецкурсов штук 6

До меня дошло, что разрешить свои сомнения можно просто посмотрев список спецкурсов на сайте кафедры))) Походу еще 2 пары будет у меня...Лишь бы три выходных подряд осталось

Не много ли хотите?)

ну один из них воскресенье, один - военка (которой у меня нет). Но я даже и не подумывал о такой радости, пока они сами не предложили Теперь уж не отвертятся!

Кстати, сейчас расписание снова недоступно. Меняют?

меняют)

А русский для первого курса - это в отместку за то, что у них вступительного сочинения нет))) А в наше время это был самый сложный вступительный экзамен!

Не в тему: ЕГЭ по-русскому тоже местами сложное. И в отличие от сочинения - неадекватное, на мой взгляд. По крайней мере C-часть.

Я сдавал и ЕГЭ, и сочинение (в наш год ЕГЭ по русскому уже стал обязательным выпускным экзаменом, но еще не принимался как вступительный в МГУ), и ЕГЭ был заметно проще. Упомянутая часть С так вообще спокойно делалась при элементарном умении связно излагать свои мысли.

Я тоже сдавал ЕГЭ (в наш год он уже был полностью обязателен) и мне всегда эта C-часть давалась с трудом. Сочинения я обычно писал на 5, и это было легче, поскольку просто можно было отпустить свою мысль в свободный полет. А в ЕГЭ меня очень добивала эта система ...какого-то механизированного, формализованного написания. Вывод - 3 предложения. 2 аргумента. Заключение. И при этом впихнуть в 200 (вроде столько примерно) слов все свои мысли. И оценивалось это все очень странно, опять же по каким-то формальным критериям. На пробных ЕГЭ писал это типа сочинение на от 5 до 20 (из 21). На ЕГЭ как-то на 18 накатал)
Но вообще это жуткий оффтоп

Я никакими формализованными советами не пользовался (да меня в школе никто специально и не натаскивал, т.к. учился я последние 2 класса экстерном), а просто писал по обозначенной проблеме все что думал и в том стиле, который мне казался наиболее подходящим. Пресловутые 200 слов я и на пробных, и на основном ЕГЭ всегда превышал (причем хорошо так превышал, однажды вообще больше 400 получилось). Может быть, с 2007 года что-то и изменилось, но при всем этом я получал за часть С нормальные баллы, на основном экзамене вроде было 19/20.
Как я понимаю, Вы писали сочинения на заданную тему, например по заранее обозначенному литературному произведению. Перед вступительным экзаменом же нужно было держать в голове достаточно объемный массив литературных произведений и правильно понимать их смысл.

Ну еще это может объясняется тем, что я явный гуманитарий. И кратко формулировать мысли, не отвлекаться от темы, не лить воду мне тяжело. Вот например в А-части было задание (его вроде добавили в нашем году), где давался кусок текста (предложений 5), и надо было выбрать одно из предложений лучше всего его характеризующее...я всегда неправильно отвечал! Хотя казалось бы задание для идиотов)) Так я не полюбил ЕГЭ по русскому) я не идиот, если что, честно

А насчет сложности экзамена в виде сочинения - тут я согласен. Я просто упомянул, что выбирая между С-частью и сочинением мне было бы проще второе...

alexlui
Ты сейчас просто тотально не прав) Хотя, конечно, вопрос в том, что считать адекватностью.
На сочинении у нас были СОВЕРШЕННО непонятные критерии оценки. То есть вот вообще непонятные. Ну, за грамматические ошибки сразу огромные минусы - это само собой. Но как оценивалась именно литературная ценность - никто не знает.
Часть С ЕГЭ по русскому элементарная, при правильном подходе. Там есть СОВЕРШЕННО ЧЕТКИЕ критерии оценки. То есть все выверено буквально по фразам. Написано "Я считаю, что..." - плюс балл, не написано - минус балл. Все элементарно! Вопрос в том, что должен быть педагог, который тебе объяснил бы эти критерии, научил бы тебя писать эти сочинения (пишутся они по установленному шаблону, тогда ты будешь легко получать 20 из 20). Мне повезло - моя учительница заодно работала как раз в комиссии по проверке части С ЕГЭ, поэтому натаскала она на ого-го как. Ниже 17 баллов из 20 у нас часть С никто не писал. Отмечу, что аналогично сочинения пишутся и в международных экзаменах английского. Например, в IELTS нужно прийти обязательно к согласию с собеседником, иначе не зачтут. Ну и подобные подводные камни в духе "Я согласен, что..." или отсутствия какой-либо части (Из введения (сильной позиции), основной части, заключения. При этом должно быть понятно, какую точку зрения ты отстаиваешь. И безусловно никаких ошибок в аргументации).
Все очевидно, прозрачно, понятно... элементарно! Просто запомнить шаблон и привыкнуть его исполнять.
А это сочинение наше на вступительных... это нечто. У меня было 6 из 10, и я помню, что была безумно рада, потому что у очень многих было 5. Хотя сочинение я, конечно, приличное накатала. С этим у меня вообще как-то проблем не было.

Хороший критерий проверки знаний, не правда ли? Минимум творчества. Я эти шаблонные критерии терпеть не мог, хотя написал, конечно, на 19 из 20.

Лучше уж обычное сочинение....

alexlui, так ты сам не писал что ли вступительное сочинение на фф? Тогда ты просто не понимаешь, о чем говоришь). В школе я тоже все сочинения на пятерочки писала, и никаких проблем, "свободный полет мысли" и всякое такое. Тут же совсем другое дело... Тоже сплошные пятерочки у всех, разница только в том, что шкала десятибальная.


Ты все еще серьезно думаешь, что школьные оценки что-то значат?)) Фигня. А в сочинениях так вообще в основном на грамматику внимание обращали.
Ты должен смириться с этой системой, потому что, повторю, она используется далекооо не только в нашем ЕГЭ. Более того - мы ее в общем-то "оттуда" и взяли. Чтобы быть "на них" похожими. По мне так прекрасная система. Я просто обожала писать эти части С, они меня приводили в восторг))). Как видите, я люблю писать ни о чем, а там именно это и нужно.. прямо-таки мое предназначение, ей-богу.

Первое - с грамматикой у меня всегда было все почти идеально, если че) Собственно меня раздражало, что для ЕГЭ по-русскому этого недостаточно)
У меня была хорошая учительница (вот натаскала же в итоге меня на 18), она тоже была методистом или кем там вроде. Но мне это очень тяжело давалось. Мне так не хотелось порой писать это "я считаю". В общем, я не буду спорить с теми, кто писал сочинение. Я просто скажу, что критерии С-часть требуют усовершенствования и большей свободы.
Писать ни о чем я тоже умею. Но опять же только в свободном полете

Цитата

Ты все еще серьезно думаешь, что школьные оценки что-то значат?)) Фигня.

Ну как же?! Они приносят чувство морального удовлетворения...я вот когда получаю очередной уд на экзамене...достаю свою золотую медаль и глажу ее На душе становится спокойнее

Критерии С-части ЕГЭ идеальны, ты ничего не понимаешь). Посмотри критерии написания эссе-части в международных экзаменах по английскому и удивись.
Вся прелесть этого сочинения в ЕГЭ именно в том, чтобы научиться писать "ни о чем", и "обо всем" и "свою точку зрения", и "согласие" или "несогласие" с автором. И все это в 200 словах и одновременно. Блин, ничего совершеннее этой системы я не знаю))). Гениально же.
Нафига тебе свобода? Ты должен научиться делать то, что от тебя хотят)). А главное - понимать для начала, что от тебя хотят. Это иногда пригождается, правда.

Не зависай в этом состоянии надолго)). Я уже не помню, что у меня там было в школе, и слава богу. Не будешь ведь ты после окончания фф каждый раз, когда не пройдешь собеседование на работу, - доставать свою золотую медаль и свой красный диплом и гладить их?)
У меня даже наоборот - расстраивают когда-то хорошие оценки в школе. Получается, они от меня почти ничего не требовали, не напрягали зачастую ни единую извилину моего мозга.. сплошная фикция. Ей-богу, мои тройки в универе меня радуют гораздо больше, потому что я помню каждую из них, я помню те бессонные ночи, внезапные озарения, или когда я наоборот не могла понять вообще ничего неделями.. то моральное и психическое напряжение, которое стоит за КАЖДОЙ. А уж о четверках-пятерках и говорить нечего. Разве меня радовали так оценки в школе, которые были в десять раз лучше? Да ни в жизни!

Не понимаю))) Ну и ладно. Это прошло и относительно благополучно. А английский я пробный писал и готовился к нему. Правда потом поленился сдавать. Он у меня, как ни странно, даже лучше получался. Да, там вроде тоже тупые критерии, но там смысл в другом. В английском для иностранцев должны проверить именно умение писать всевозможные конструкции и вообще умение вытворять всяческие действия с языком - чисто механическая работа.
А родной язык все же должен оцениваться по другим критериям...

Красного диплома уже не будет...Действительно что же мне гладить тогда
Не, в моей школе оценки некоторые давались мне тяжело, так что все же есть чем гордиться.
Но речь вообще не об этом.Вот расписание пока так и не обновили. Боюсь, я рано начал радоваться...

"что же мне гладить тогда" )))))

Не поверишь - в русском тут тоже хотят проверить эту "чисто механическую работу". Со своими литературными изусками - на филфак. ЕГЭ просто проверяет твою способность связно строить предложения и текст. И писать без ошибок.

Цитата

что же мне гладить тогда

был бы сейчас тут FR, он бы порекомендовал или, может быть, даже ссылок кинул

Ну не в этом же разделе! ))

Расписание было хорошее, кроме Войтешонок по английскому у нашей группы... Теперь, когда его меняют, я очень надеюсь, что ее заменят кем-нибудь

А вот кстати, на счет английского. Это правда, что можно экзамен сдавать до сессии, какой-то реферат, или презентация, или что-то, то ли досрочно, то ли вместо экзамена? Не, я не против экзамена, и считаю английский важным и нужным предметом, но... Войтешонок... В общем, интересуюсь, как это все проходит?

2 Даша
обращайся к Амалии Владиславовне Бородиной

turich
Наверное, я чайник, а кто это? С кафедры английского языка?

Амалия тебя замучает до смерти, в итоге свой автомат ты получишь ненамного раньше остальных, а попотеть придется чуть ли не больше, чем остальным (какие-то лекции читать, презентации делать и тп... бред)
Все были недовольны этими автоматами у нее под конец

2 ELANOR
да ладно тебе! Мне понравилось

Так в этом весь смысл) полезная тренировка.

Разве что клубы иногда скучными получаются..

тогда от целей зависит) просто мои одногруппники рассчитывали побыстрее разделаться с зачетом) а оказалось все наоборот

Поддерживаю. С Амалией совсем непросто, но интересно и в итоге все получается хорошо. А о том, есть ли у тебя автомат можно узнать на контрольной итоговой (самый конец, уже зачетная неделя). Если нормально выступишь с презентацией, то остается только хорошо написать эту контрольную - и экзамен автоматом есть.

Расписание снова доступно
Обновленное и ужесточенное

ГМ.
у моей группы все же две лекции в СУББОТУ!!1
Надеюсь, смогу вместо них ходить на лекции второго потока. Тем более, МСС у меня в прошлом семестре Чижов вел.. да и Никлоаев же — тру!

две лекции...) у меня последний раз суббота была выходным в 7 классе, так что я привык)
А вот то, что пустой вторник забили сразу 5-ю парами - это шок!))

Посмотрел новое расписание у младших курсов. Какие-то странные у 2-го курса предметы, если честно...

Норм, я, кстати, ходил на 2-м курсе и на программирование МКК, правда тогда (в 2008) это был кружок для небольшого числа энтузиастов, да и факультатив по Linux посещал иногда.
Только что за зверь "компьютерная физика" и почему ядерку решили со 2-го курса читать, не понятно, но мб оно и к лучшему, а то в 5-м семестре многовато как-то было серьезных предметов =)

да ладно, изменения-то несущественные.
Конечно, интересно, как будут вестись эти новые штучки, но не думаю, что это серьезнее нашего тогдашнего программирования. Слишком много детей не разбираются в этом, а самое главное - не видят смысла в этом разбираться. Лабвью - хорошо. Но линукс.. зачем? Я до сих пор не понимаю, зачем нам нужен был Си (учитывая общий чрезвычайно разрозненный уровень студентов). Лучше бы поподробнее позанимались тем же матлабом, или же нас научили бы профессионально пользоваться тем же ориджином и экселем (sic!) С этим ведь мы сталкиваемся постоянно. А в итоге получалось всегда, что на программировании пытались осознать программы, написанные другими людьми (те, кто не мог сам написать нормальную программу), а дома спрашивали гугл о том, куда тыкать в экселе для того, чтобы он посчитал МНК. Непрактично, несерьезно, непонятно.

А ядерка - это хорошо. Правда, не помню, насколько напряженным был третий семестр (что там в физике-то? электричество вроде бы). Электричество плюс ядро вполне можно потянуть. Хотя, конечно, лучше было бы сразу пихнуть ядро во второй семестр - там было уж очень спокойно ).

Да вот ядерка без квантов-то...

Физпрак в 5м семестре-это ядерный и атомный прак, верно? И сколько штук их будет?